Verbesserungen

Schulreife-Screening

Es ist sehr wichtig zu untersuchen,! Mit Blick auf die Schulbildung 5-6-7 präventive Tests, um die Schulreife von Kindern im Alter von Status beurteilen. Shows, dass die Persönlichkeit, welche Bereiche, Was arbeitet Teil Störung Fähigkeit, entdeckt Anzeichen von Lernschwierigkeiten. Die Studie wurde durch die Sonderschullehrerin durchgeführt. (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, Filtern anderen Teilen der dys)

Nach der Prüfung die richtige Entwicklung, Wählen Therapie, Vorbeugung.

Einige Konzept: Entwicklung: entwickelt spontane Reifung und Umweltwechselwirkungen führen.

Fntwicklung: das Außenmaterial und die Schaffung von internen psychologischen Bedingungen, , in dem das Kind psychische Funktionen optimal durch die spontane Reifung entfalten. Wirksame Bildungs ​​Einfluss, die im Einklang mit dem Kinderentwicklungs Besonderheiten der Unterstützung bietet. Die Entwicklung von bipolaren: auf der einen Seite ist die teilweise Kompensation der Defizite, Auf der anderen Seite wurde durch die intensive Entwicklung der Fähigkeiten dominiert.

  • Vorbeugung: bewusste Aufmerksamkeit zu Entwicklungsmerkmale des Kindes, Verfolgung, Unterstützung.
  • Korrektur: megakadásokon helfen, die Entwicklungskurve, die über eingetreten.
  • Talent: baut auf den vorhandenen Stärken

Einrichtungen Entwicklung

Es ist wichtig, ergänzende Therapie Lernschwierigkeiten: diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia, graphomotorische Unterentwicklung, Verhalten, Verhaltensstörung, Nervensystem Unreife, Im Falle von anderen Behinderungen.

Wenn ein Kind aus der Entwicklung der Fortbewegung Bands des ersten Satzes übrig ist, az un. elementare Bewegungsmuster: kriechen, Aufstieg, gurulás, rugózás, eine äquivalente Menge Praxis wird bei der Reifung Funktion erforderlich. Um einen Rückstand von psychischen Funktionen des Nervensystems bewegen: Entdeckung, Entdeckung, Aufmerksamkeit, Speicher, was zu der Entwicklung von divergenten Denken, Schule und Sprache, Bewegung, Die Zeichnung, Verhaltens-und Studienleistungen in der Verschlechterung des reflektierten. Angemessen, (2 Wochen Session!) fördert Lateralität, (Lateralität), die räumliche Orientierung, számfogalom, I-Entstehung, die Prävention von Lernstörungen.

Wichtige Rolle in der vestibulären (Gleichgewicht) ingereknek, die gesamte Nervensystem. Die Steuerung des Muskeltonus, Verbesserung der motorischen Entwicklung, verbesserte Verarbeitung von auditiven Reizen. (entwickeln, die zusätzliche Sprachtherapie Muss, sein!) Bewegungs verursachen Entwicklung des Zentralnervensystems ist sehr viel, nicht aktiv sein Nerven bejáratódik. Somit wird die verlangsamte, Reifeprozesse ins Stocken geraten starten, Förderung der Normalisierung der Funktionsstörungen.

Wie bei den Kindern in den Entwicklungs “Heilung” (Catch-up-, Stiftung und vielseitig Entwickler) Bewegungen erhalten Erfahrungen, Informationen zu helfen, Sie fangen gesunden Gleichaltrigen. Die Notwendigkeit für Abhilfe Ausbildung in der Entwicklung von Fähigkeiten von stabilen, Grundlagen und Kompetenzentwicklung auf dieser Basis können wir koordinierten Einsatz der motorischen Entwicklung zu erreichen.

Vorschlag für ein Haus in der Entwicklung der Bewegung: trambulin, Ausgleichskegel, gute Balance Bälle, Bounce Balls (Ohr), Schwenkplatte, Ein gördeszk, bordásfal

Schulvorbereitung, Nachhol

Die für eine erfolgreiche Schuljahr Fähigkeiten, Entwicklung von Kompetenzen insbesondere die gefährdete und benachteiligte Kinder. Die daraus resultierende Korrektur der Lernschwierigkeiten, Therapien, Nachhol, Thema Nachhilfe.

Logopädie

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Frühe Entwicklungsaktivitäten

A 0-4 Jahres intakt und verletzten Kindern vielseitige Persönlichkeit Entwicklung bewegen, Fähigkeiten, Entwicklung der Spieler-Fertigkeiten, komplexen Entwicklungs.

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